对当前基础教育国际化“热”的冷思考

进入本世纪以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）发布以来，基础教育国际化成为人们关注的热点话题之一。人们对其进行理论探讨的文章越来越多，各个层次、不同规格的研讨会接连不断，实践探索丰富多彩，可以说是热潮涌动，势头强劲。但在热潮的背后存在着诸多值得注意的问题，例如理论研究不够深入，人们在认识上很不一致，甚至还存在某些误区；实践探索尚处于浅层次，缺乏必要的规范和指导，甚至存在盲目跟风的现象。面对基础教育国际化迅速发展的浪潮，迫切需要对基础教育国际化的一些基本问题进行冷静思考。