品读与提炼 有效促进中学语文课堂检测质量的提升

一、品读检测内容。促进文本理解与解题技巧的双效提高 课堂检测都具有一定的指向性和目的性，一般是以某个知识点的理解或者知识运用能力的提高为着眼点。中学语文设置课堂检测，首先指向文本的理解和感悟，教师要引导学生结合检测内容认真去品读，分析问题的考察点，有针对性地思考文本，选择合适的角度切入文本，做出最完美的解答。