摘要
基于从人类天生对“方便”有薷求的视角对如下三个方面进行了科学探究：科学家为解决计量“不方便”问题，采取的做法及其对中学化学计算发展所起的作用；师生为实现解题便捷探索解法优化；在化学计算教学中，培养学生实施解题方便能力的若干做法。
出处
《中学化学教学参考》
2014年第5期1-1,5-8,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题“构建与高中新教材相融合的化学计算教学体系研究”(HJ2011-0032)
南京市教育科学“十二五”规划课题“与高中新教材相融合的化学计算教学体系构建的研究”(L/2011/229)的阶段性成果
