化学教学中思维定势的两面性

从一次练习中引发思考，阐述了“思维定势”在学生学习化学知识中的正负两面性，提出了针对思维定势两面性的教学对策，旨在帮助学生强化学习策略、优化知识结构、提高应变能力和学习水平、培养创新能力，从而高效率地完成学习任务。