论义务教育段化学实验教学的安全性问题

化学是一门已得到世人公认的核心科学，但如何体现其教育价值仍然是一个热点问题。从中学化学教师的视角来看，教学过程应该是先研究课程标准，再研读不同版本的教材，接着根据班内学生实际和学校现有条件，进行教学预设及教学实践，最后通过测量与评价来体现教学的效果和公平，完成一个教学过程。