引导学生主动参与科学课程建构的策略

科学课程是学生获取科学知识，形成科学技能的主要媒介，也是学生参与科学实践的有效依托，因此，科学课程的设计和建构应该符合学生的年龄特征，贴近学生的生活，只有这样，科学课程的教学才能有效地促进学生科学素养的提升。