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例谈引导学生在阅读教学中质疑
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摘要
教师在阅读教学中设置质疑问难的环节,有利于培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。然而,部分教师因为教育教学理念和教学行为的错位与缺失,造成阅读教学中学生的许多疑问得不到释怀,很大程度上导致了阅读教学的低效。
作者
郑春夫
机构地区
江苏省苏州新区实验小学
出处
《广西教育》
2014年第9期86-87,共2页
关键词
阅读教学
质疑
案例
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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广西教育
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