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高中物理“运动的描述”章节教学思考
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摘要
在教学中理顺运动学中“v0,vt,a,x,t”五个关键的物理量之间的逻辑关系,强化学生目标意识;总结公式,强化记忆,练就扎实的基本功,以帮助学生掌握运动学的相关知识。
作者
袁润
机构地区
江苏省泰州市民兴实验中学
出处
《广西教育》
2014年第10期68-69,共2页
关键词
高中物理
运动的描述
教学思考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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