画“表情”

语文课程标准对低年级学生已经明确了学会“有感情地朗读课文”的要求，可是，如何让他们读出课文中的语气、感情，一直是我特别头痛的事情。因为本人在朗读方面不是很专业，语气较平，对学生的指导顶多只能停留在理论上，成效不大。运用多媒体教学资源播放课文录音，似乎是个不错的方法，但资源贫乏，有时找到的一些录音也有缺陷，有些地方的感情色彩没能体现出来，怎么办呢？经过实践，我觉得引导学生给课文画“表情”的方法不错。