摘要
好奇心,人皆有之,许多科学家将其视为人类精神最崇高的特征之一,因为“新的不平常的东西都能在想象中引起一种乐趣”。从某种程度上讲,好奇心是人们进行探索、创新的“前奏曲”。针对小学生所具有的心理特征之一的好奇心,教师和时时注重精心设计具有异、奇、惑的数学练习题,以便有效地激发学生的好奇心,促进学生的想象,并产生探索的欲望和行为。在想象和探索的过程中,往往会产生一些的奇异思维,这对培养学生的创新意识和创新精神有着十分重要的作用。那么,怎样设计奇、异、惑的练习题,诱发学生的好奇心,达到培养学生创新能力的效果呢?下面笔者谈一谈在教学实践中的几点做法。