浅谈高中语文教学中的“完美”与“有缺”

随着课程改革的推进,为了体现素质教育中学生为主体地位的实现和高效率的课堂教学效果,在现在的高中语文教学中出现了大量的“公开课”“观摩课”“评优课”,这些课堂教学环节给我们提供了很多优秀的经验,对于教师传统思想的转变能给予参考和经验的获得.在进行这些课堂教学环节设置时,教师详细、认真地设置了各个环节,流畅的教学语言、合理的时间分配、良好的课堂互动氛围都能体现出这些课是一些比较成功的教学活动.为了追求在“公开课”中的完美,使课堂教学活动能随着下课铃声的响起而结束,越来越多的教师套用了优秀课堂教学的模式.