初中英语写作教学之我见被引量：1

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摘要在英语教学中,书面表达仍然是学生失分较多的部分,大多数学生看到书面表达就“绕道而走”,这样的恶性循环持续下去,学生英语成绩不可能很理想.我通过几年的摸索,探索出了一套适合自己的提高学生书面表达的教学方法,我总结为以下几点. 一、课前,口语写作训练对于写作中常用的几种时态,如一般过去时,一般现在时和一般将来时,我侧重练习,基本上每节课我都会加练几个这样的句子,把这种写作训练加在平时的课堂中.

作者穆怀萍

机构地区河北省迁安市沙河驿镇中学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第5期152-152,共1页 Learning Weekly

关键词英语写作教学初中书面表达写作训练一般过去时一般将来时一般现在时英语教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

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