摘要
审美意识是人的感知对客观存在的事物最先最直接的判断,是个人潜意识思维对客观事物存在的一种“美感”或是“丑感”的认知.美术教育的重要功能在于培养学生的审美能力,增强学生的审美意识.如何高效地引领学生发现、创造美,是每个美术教师需要思考的问题.当前美术课堂存在许多问题,如课堂效率低,学生不感兴趣,教师难以控制.理想中的新时期课堂应该是学生高度参与的课堂,学生在这样的课堂下,积极参与,在收获知识的同时,提升个人的综合素质.要想达到这样的课堂效果,下面我就从以下几个方面围绕课堂的组织与引导阐述一下自己的浅显认识.
出处
《学周刊（下旬）》
2014年第5期166-166,共1页
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