谈谈少数民族地区慢班教学存在的问题及对策

自从高中扩招之后,每年都招入一定数量的择校生进入我校就读,由于我校地处少数民族地区,择校生90%都是学困生。如果按正取生进行教学,这些择校生是很难跟得上,教学质量很难得到保证。为了解决这样的矛盾,学校领导和教学一线教师提出了"慢班教学"这一新课题。本文就从我校近几年的教学实践,谈谈少数民族地区慢班教学的现状、施教的原则及应对策略。