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自主与自律:美国博士生招生申请机制的显著特征 被引量:11

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摘要 介绍美国博士生招生主体的自主性与自律性,分析其相互作用机制,探讨申请制在生源选拔上取得成功的内在因素,分析其对我国现阶段试行的博士生招生申请制改革的启示。
作者 李传波 潘峰
出处 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期69-72,共4页 Academic Degrees & Graduate Education
基金 天津市教育科学"十二五"规划重点课题"‘申请制’博士研究生招生改革的实验研究"(编号:HE1004)的研究成果之一
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参考文献7

二级参考文献48

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共引文献178

同被引文献107

引证文献11

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