PBL教学在病理生理学中的应用与探索

以临床专业学生为研究对象,分别进行PBL及传统教学,通过考试及问卷调查方式进行教学效果评估。结果显示学生的理论考试成绩无明显差异。但多数接受PBL教学的学生认为PBL教学优于传统教学模式,在多方面能力均有提高。PBL教学有助于培养学生的自主学习和临床思维能力,虽然在实施过程中存在一些问题,但仍应全面推广应用。