循证护理模式应用于心内科临床护理教学

目的:探究循证护理模式在心内科临床护理教学的应用效果。方法:选取2011年6月到2013年6月间的72名实习生,随机分为观察组和对照组各36人,观察组成员实施循证护理模式教育,对照组成员进行常规带教,实习结束后通过对两组实习生在理论知识和综合技能方面的评分考核,对比两组的实习效果。结果:在理论知识和综合技能的考核评分对比中,观察组明显优于对照组,二者差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将循证护理模式应用于心内科临床护理教学中取得了良好的临床效果,值得大力推广。