循证医学在心内科临床教学中的应用

目的:探讨循证医学对心内科临床教学的影响。方法:随机选择泰山医学院2007级六年制临床医学与英语双专业90名实习学生为研究对象,随机地分为实验组(45例)和对照组(45例),实验组采用循证医学教学模式,对照组采用传统教学模式。实习结束后,调查实验组学生满意度、比较理论实践考试成绩的差异。结果:实验组满意度调查显示,96%以上的学生认为循证医学教学模式在课程安排与设计、教学内容与模式、文献检索能力培养,临床思维能力培养,医患沟通能力培养、外文文献使用及英语交流与沟通等方面满意。两组学生在基本理论知识、临床实践技能、心电图诊断、病历书写等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:循证医学应用于心内科临床教学具有良好的教学效果。