“变教为学”——以“角的再认识”教学为例

教学“角的再认识”一课的主要目的是让学生明白直线中“直”的含义以及“角”的作用。直线中的“直”有确定的方向，“一直走”不会出现拐弯的现象，“一直走”也就不会改变方向。拐弯了就意味着方向改变了，也就会出现角，所以说角的作用是描述方向的改变。这在我国现行的小学数学教科书中并没有体现。