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浅谈大学数学中的多层次教学法
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摘要
数学多层次教学,强调在教学过程中充分考虑学生客观存在的个体差异性,区别对待,分层次教学,有针对性地加强不同类别学生的数学学习指导,帮助每个学生数学学习的良性发展。实施多层次数学教学,应建立分层推进和分类学习指导的教学体制,使基础不同、专业不同、个人发展方向不同的学生有选择学习的机会和条件。
作者
马学玲
詹建明
机构地区
湖北民族学院科技学院理学院
出处
《信息系统工程》
2014年第4期155-157,共3页
基金
湖北民族学院科技学院教学研究项目(KJY201204
KJY201306)
湖北民族学院教学研究项目(2013JYZ06)
关键词
数学
多层次教学
差异性
分类指导
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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