模型思想在中学数学教学中的渗透

数学教学是学生在教师的指导下,通过数学思维活动,学习数学家的思维活动的成果,并发展数学思维能力的过程。数学思维方法是数学思维的策略,掌握和应用数学思维方法是数学思维能力的一种重要的外显形式,因此数学思维能力的培养可以以数学思维方法的渗透、训练为线索,通过恰当地展开数学知识发生和应用的过程得以实现。数学思维是对数学事实、概念、理论和方法等的本质认识。基本的数学思想体现了初等数学中具有的奠基性、总括性的数学思想,它包含传统的数学思想的精华和近代数学思想的基本点,包括构成知识联系的那些层次高、概括性强、包摄性大的观念、思想方法和思维方法。