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摘要一位教育名家说过：“课堂，是孩子们出错的地方。滴水不漏、难容错误的传统数学课堂，让我们备感很多的无奈。”作为新时代的教师，更应把学生的错误作为一种思维发展的教育资源，巧妙点拨，有效利用，发展思维，实现创新，这正是我们教育的目的所在。如何才能走出错误的困境？

作者施宇红

机构地区江苏南通市小海小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第5期46-48,共3页 Primary School Teaching Research

关键词教育资源数学课堂思维发展孩子教师学生点拨

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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小学教学研究（理论版）

2014年第5期

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