描述性评价视角下班主任评语的分析与变革

班主任评语是教师对学生在一定时期内的学习、生活、思想、发展等各方面表现的总体评价，既要指出学生所取得的进步和成就，又要指出其努力的方向[1]。笔者发现，目前的班主任评语存在以下一些问题：1.班主任评语在每学期末的总结式文书工作中是应付式的，其评语的内涵和质量无从谈起。2.部分班主任老师在给学生写评语时，喜欢用一些套话或模棱两可的语言，失却了评语的价值。3.繁重的班主任工作使评语给班主任增添了负担。