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信息时代大学课堂教学质量提高的制约因素及对策
被引量:
2
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摘要
信息时代,教学理念、教学手段和方法、教学意识等因素直接或间接地制约着高校课堂教学质量的提高,大学课堂教学面临着严峻的挑战。笔者从大学课堂教学吸引力、教学内容的深度、师生互动、创新教育和监督体系等五个方面进行分析,提出有效提高大学课堂教学质量的对应策略。
作者
钱静珠
朱学海
机构地区
南京工业大学教务处
南京工业大材料学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2014年第5期119-121,共3页
China Adult Education
关键词
网络时代
制约因素
对策
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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