“全人教育”视角下的高等职业教育

高等职业教育人才培养目标存在人本需求与社会需求失衡、逻辑起点错位、主客体反位、学生丧失自主选择权的偏颇。从教育的本质出发,高等职业教育应当实行"全人教育"。要通过技术技能教育、养成教育和通识教育,培养自立的人、文明的人、可持续发展的人。