语文课深度提问设计探究

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摘要课堂生成是检验语文课堂质量的主要判断标准之一.语文教师在语文课堂上的有效提问可以促进课堂生成质量的大幅提高.那么如何做到提问有深度、有广度,如何通过巧妙的提问,让语文课堂更加精彩呢？最关键的是要做好语文课堂提问设计. 一、事实性问题设计的策略所谓事实性问题就是说在语文教材中可以直接找到问题答案之问题.假如语文教师所设计出来的问题不能有效引导学生去结合问题探索新意,则此种问题设计会显得比较浅薄.

作者吴中庆

机构地区江苏海安县城东镇西场初级中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2014年第4期38-39,共2页

关键词提问设计语文课堂课堂生成语文教师课堂质量问题设计有效提问问题探索

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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