摘要
日本教育家池田大作说过：“真正的对话就是与虚伪的斗争.只有呼喊真实、打破虚伪,才能实现真正的对话.”在课改进入深化阶段之后,人们对于高中语文对话教学中曾备受称赞的所谓“活跃”、“热烈”等现象,进行了反思,形式固然重要,而学习与推广不应只停留于表面,要深入内在探究本质,理顺思路,由内而外地作内容到形式的阐发,才能告别虚假的、形式的对话,还语文课堂以真实.真正的对话,从浅层次来说,要成对地说话,即课堂中的各路人马都要有话应答;就深层次而言,在这些语言往来之后,当促成一种相互提高与推进的效果.因此,对话教学在实施中的关键词是“度”,向左一偏可能是教师主宰,不成其为“对”,向右一偏可能是学生乱象,缺少中心,因此,如何形成有实质效果的对话,是很有技巧的.
