高校贫困生资助工作价值取向的理性回归

高校贫困生资助工作的根本目的是育人,不能以经济资助代替贫困生资助的整体范畴,要在资助工作中体现人文关怀。资助工作要彰显的主流价值取向应该是促进人的和谐发展。在教育公平理念的影响下,高校贫困生资助工作形成了以促进教育公平为主流的价值取向,导致资助工作以促进教育公平为价值取向与"育人"的根本任务相矛盾,资助工作价值取向出现人本价值理念认同弱化、价值认同模糊等方面的失位现象,迫切需要实现资助工作价值取向的理性回归。