期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于中高职衔接的高职数学课程改革探究
被引量：
9
原文传递
导出
摘要
为了让升学后的中职生能达到高职教学课程学习的目标要求,课程改革势在必行。改革的措施包括:提高数学素养,将数学文化融入课堂教学;改革教学方法,使学生成为课堂学习的主体;结合专业需求,把数学知识分成不同的教学模块;提高应用能力,用建模思想解决实际问题;拓展学习空间,提供课外补充等。
作者
叶永春
机构地区
泸州职业技术学院基础部
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第5期29-31,共3页
Education Exploration
关键词
中高职衔接
高职数学课程改革
必要性
改革的措施
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
5
共引文献
99
同被引文献
30
引证文献
9
二级引证文献
23
参考文献
5
1
顾沛.
“数学文化”课与大学生文化素质教育[J]
.中国大学教学,2007(4):6-7.
被引量：46
2
李静,胡志敏.
高职学生数学学习现状及教学策略探讨[J]
.当代教育理论与实践,2009,1(6):31-33.
被引量：3
3
朱勤.
聚焦高职公共基础课程建设[J]
.教育与职业,2010(29):124-125.
被引量：5
4
顾沛.
培养学生形象思维、逻辑思维、辩证思维的相辅相成——兼谈“大学文科数学”的教学改革[J]
.中国大学教学,2010(3):31-35.
被引量：40
5
王汝发.
数学教学中融入数学文化与数学建模思想之探索[J]
.教育文化论坛,2011,3(4):90-93.
被引量：15
二级参考文献
19
1
丁三强.
谈调动职高生学数学的非智力因素[J]
.职教论坛,2005,21(8):46-47.
被引量：2
2
顾沛.
文科数学的教学改革[J]
.中国大学教学,2004(8):11-13.
被引量：53
3
任焕良.
职校学生数学差的成因及教学策略[J]
.职业教育研究,2006(2):128-129.
被引量：6
4
王汝发.
高等政法、公安类院校开设《高等数学》课程的探索与实践[J]
.达县师范高等专科学校学报,2006,16(2):64-67.
被引量：6
5
刘平,张俊峰.
高职数学教学面临的问题与对策[J]
.教育与职业,2006(23):140-141.
被引量：49
6
教育部高等教育司.高等理工学科专业发展战略研究报告[M].北京:高等教育出版社,2006.
7
刘晓力.数学——看不见的文化[N].科技日报,2000-04-17.
8
克莱因 北京大学数学系.古今数学思想(1)[M].上海:上海科学技术出版社,1979.57.
9
张岂之．我对大学文化素质教育的体会．2005年10月23日在全国大学文化素质教育第四次工作会议开幕式上的发言．
10
潘颖昕.关于调动职校生数学学习积极性的若干思考[J]陕西教育·理论,2006(Z1).
共引文献
99
1
文生兰,刘倩,李瑞瑞.
高等数学专题化教学案例研究——面积的由来及发展[J]
.科教导刊,2022(1):94-96.
2
裴琴娟.
刍议新时期高职数学课的德育渗透——基于常州科教城高职院校数学教学[J]
.国际公关,2019(12):65-65.
被引量：3
3
杨豫晖,吴姣,宋乃庆.
中国数学文化研究述评[J]
.数学教育学报,2015,24(1):87-90.
被引量：67
4
王素娟.
对高等教育中数学教学的思考[J]
.现代商贸工业,2009,21(5):183-184.
5
徐乃楠,王宪昌.
数学文化热与数学文化史研究[J]
.自然辩证法通讯,2009,31(3):14-17.
被引量：20
6
马胜春,邢富春.
微积分教学中渗入数学文化的实践与思考[J]
.中央民族大学学报（自然科学版）,2010,19(1):87-89.
被引量：3
7
孔维丽.
职前小学教师的数学文化与数学素质教育[J]
.新西部（理论版）,2010(4):204-204.
8
张京轩,吴树华,毕晓华.
论数学文化素养的提升对高校人才培养的促进作用[J]
.教育与职业,2010(30):187-188.
被引量：9
9
孔维丽.
小学教育专业数学分析课程教学的几点思考[J]
.科技信息,2011(4):287-287.
被引量：1
10
何霞,刘卫锋.
数学文化观下高等数学教学问题初探[J]
.廊坊师范学院学报（自然科学版）,2011,11(2):107-109.
被引量：8
同被引文献
30
1
中华人民共和国教育部.2012教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见[EB/OL].[2015-03-02].http://www.moc.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_722/201212/146273.html.
2
丁李.
高职院校高等数学教学探究[J]
.淮北职业技术学院学报,2009,8(1):113-114.
被引量：2
3
盛秀兰.
高职文科教育中高等数学教育探索[J]
.湖北成人教育学院学报,2009,15(2):104-105.
被引量：1
4
王存荣.
职业能力视角下的高职数学课程改革[J]
.中国职业技术教育,2011,27(23):65-69.
被引量：25
5
付艳茹.
基于学分制的中高职数学内容融合研究[J]
.清远职业技术学院学报,2012,5(3):87-91.
被引量：2
6
王锡泉,桑建丽.
中高职数学教学衔接的探讨[J]
.中国教育技术装备,2013(6):103-104.
被引量：7
7
曹玉平.
基于高职数学分层教学的实验研究[J]
.职教论坛,2013,29(2):35-37.
被引量：26
8
田杨.
中高职数学课程的衔接[J]
.教育与职业,2013(29):144-145.
被引量：4
9
陈取江,陈雅芬,金涛,刘立华,陈国芬.
高职与中职教学的主动对接研究[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2014,36(1):106-109.
被引量：3
10
丁晗.
关于高职数学课程改革的思考[J]
.教育与职业,2014(9):138-139.
被引量：3
引证文献
9
1
解顺强.
高职公共基础课低起点晋级式模块化设计的探索与实践——以《微积分》课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2021,4(2):32-33.
2
朱宝骧,郭金勇.
中高职衔接的高职文科数学课程教学探讨[J]
.柳州师专学报,2015,30(2):103-105.
3
符策红,陈奕名,陈修焕.
高职“中高职”衔接专业高等数学教学的现状分析与对策[J]
.海南师范大学学报（自然科学版）,2015,28(2):233-236.
被引量：1
4
樊娟华,姚爱丽.
高职院校高等数学教学存在的问题及改革对策研究[J]
.当代继续教育,2016,34(1):89-92.
被引量：11
5
韦银幕.
中职与高职数学课程体系衔接模式的构建[J]
.广西教育,2015,0(47):61-62.
被引量：4
6
石丽莉,黄小平,蒲冰远.
高职高专特色数学课程教学模式构建[J]
.四川文理学院学报,2017,27(2):129-133.
被引量：1
7
狄富娣,戴素林.
中高职衔接背景下中职数学教学改革的实践与思考[J]
.好家长,2016,0(21):146-147.
被引量：2
8
左元武.
基于中高职衔接的高职院校数学教学改革研究[J]
.职业技术,2017,16(2):58-60.
被引量：2
9
缪烨红.
中高职衔接背景下的高职数学课程改革研究[J]
.职业技术,2017,0(11):76-77.
被引量：2
二级引证文献
23
1
陈晓,赵晓花.
高等数学课程教学改革策略探析[J]
.湖南城市学院学报（自然科学版）,2016,25(4):249-250.
被引量：1
2
杨雄.
高职高等数学教学改革探索[J]
.阴山学刊（自然科学版）,2017,31(3):89-90.
被引量：1
3
陈海军.
提升“中升高”班级学生数学课学习效果的实践探索[J]
.黄冈职业技术学院学报,2017,19(3):55-57.
4
杨建民.
中高职衔接背景下中职数学教学改革的实践与思考[J]
.数学学习与研究,2017,0(17):57-57.
被引量：7
5
房广梅,徐军,张惠芳.
生源多样化背景下高职院校高等数学分层分类教学的探索与实践[J]
.湖北函授大学学报,2018,31(13):131-132.
被引量：8
6
胡玉侠.
高职高等数学分类教学改革设计分析[J]
.新校园（上旬刊）,2018,0(7):49-49.
7
黄艳.
高等数学在高职教育中的重要性分析[J]
.才智,2017,0(21):136-136.
8
丁胜.
中职与高职数学课程体系衔接模式的构建途径探讨[J]
.才智,2017,0(29):58-58.
被引量：1
9
李印云.
中高职衔接背景下中职数学教学改革的实践探讨[J]
.才智,2019,0(10):118-118.
10
樊娟华.
高职应用数学课程教学模式浅探[J]
.江西电力职业技术学院学报,2018,31(7):60-61.
被引量：1
1
景滨杰.
对高职数学课程改革的探讨[J]
.山西经济管理干部学院学报,2009,17(3):105-107.
被引量：1
2
龚晓岚.
关于高职数学课程改革方案的设计[J]
.科技创新导报,2011,8(19):156-157.
被引量：1
3
李敏,王洋.
数学建模融入高职数学课程改革的探讨[J]
.时代教育,2014(15):225-225.
被引量：1
4
陆广地.
陶行知教育思想与高职数学教改[J]
.生活教育,2016,0(9):17-18.
被引量：1
5
任禾元.
高职数学课程教学模式设计探索[J]
.科教导刊,2013(9):94-95.
6
马素萍.
五年制高职数学教学中学生厌学问题及对策探析[J]
.江苏教育学院学报（自然科学版）,2012,28(2):9-11.
被引量：2
7
王富彬.
基于工学结合的高职数学课程开发与实践[J]
.中国外资,2009(10):222-222.
被引量：1
8
任禾元.
建构主义教学模式在高职数学课程中的应用[J]
.商情,2010(5):23-23.
9
李凌.
加强高职数学课程与信息技术的整合[J]
.中国科教创新导刊,2008(8):206-206.
10
张卓玉.
尽一切可能拓展学习空间[J]
.教书育人（校长参考）,2012,0(8):1-1.
教育探索
2014年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
