摘要
在《道德情操论》中,"合宜性"是对道德评价的基本依据。文章认为道德教育是培养"道德人"的活动,它需要良好的师生关系、科学的教育内容、合宜的方式方法、适当的奖惩制度等完美的结合,才能展示道德教育的魅力。在道德教育过程中,师生都应把自己的思想观点用自己组织的逻辑语言真实地表达出来,并力图使对方理解,从而使自己的思想得以传达。
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第3期166-169,共4页
Academic Forum
基金
2011年度广西高等学校一般资助科研项目“广西高校大学生道德信仰现状及教育对策研究”成果(200103YB005)