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中学生物学“微课程”的特点及制作方法 被引量:1

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摘要 通过介绍中学生物学“微课程”的概念、特点和类型以及微课程制作的方法,说明“微课程”能够适应微时代学习的需要,可以满足学生个性化学习的需求。
作者 章青
出处 《中学生物教学》 北大核心 2014年第5期31-33,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 江苏省中小学教学研究2013年度第十期立项课题《中学生物学“微课程”开发与评价研究》(编号:2013JK10-L144)的阶段性成果
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