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中学生物学“微课程”的特点及制作方法
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摘要
通过介绍中学生物学“微课程”的概念、特点和类型以及微课程制作的方法,说明“微课程”能够适应微时代学习的需要,可以满足学生个性化学习的需求。
作者
章青
机构地区
江苏省苏州实验中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2014年第5期31-33,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省中小学教学研究2013年度第十期立项课题《中学生物学“微课程”开发与评价研究》(编号:2013JK10-L144)的阶段性成果
关键词
中学生物学
微课程
制作方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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