基于实验探究的单元测评教学研究——以《声现象》为例

遵循“提倡教学方式多样化，注重科学探究”的课程理念，对单元测评课的模式进行改进，通过纸笔测试与实验操作相结合的方式，将过去传统的考试课与讲评课进行整合，通过融合“测试、评价、发现、改进”的课堂教学，引领学生关注和重视实验探究，促进学生综合技能的发展，提高单元测评课教学效率。