初中历史要顺着学生的思维提问——课堂观察笔记（四）

真实的课堂是教师的赦和学生的学相互交织在一起的，而且，教师的课堂行为、学生的学习习惯及课堂环境都会影响学生的学习。幂圳市督学吴萌老师作为观察者进入课堂，观察技师的教与学生的学，在如实记录课堂情境的同时，也表达了自己对历史教学的理解与认识。本刊用连载的形式呈现吴萌老师的“课堂观察笔记”，希望能引起历史教育同仁对学生是如何学习、会不会学习以及节得怎样的恩考，重视对实践性知识的总结，以促进专业发展。