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个性化教与学视野下的初中学困生转化研究 被引量:1

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摘要 如何做好学困生的转化工作,是每位教师、家长和社会都关注的问题。厦门海沧实验中学为此进行了学困生的个性化教与学实践研究,采取了积极推动导学课堂教学模式等举措,并取得了成效。指望学困生的转化一蹴而就或一劳永逸是不可能的,只有更进一步的深入实践,转化学困生的工作才能更上一层楼。
作者 林少毅
出处 《社会心理科学》 2014年第2期152-157,共6页 Science of Social Psychology
  • 相关文献

参考文献1

  • 1霍华德·加德纳.智能的结构[M].北京:中国人民大学出版社,2008:34-50.

共引文献31

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