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布卢姆教育目标分类对写作教学的启示

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摘要《2014年江苏高考说明》首次提及“抒情类文本”，至此．高中作文教学常见的文类形成了“记叙类”、“议论类”、“抒情类”三足鼎立的状态。“抒情类文本”的说法虽然是首次出现．但一线教师对它却并不陌生，这类文本以前都是以“散文”这一概念笼而统之。

作者张传东

机构地区江苏前黄高级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2014年第5期25-27,共3页

关键词教育目标分类写作教学布卢姆作文教学三足鼎立一线教师文本抒情

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2014年第5期

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