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事实还需雄辩——三招学会分析说理

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摘要当前中学生学写议论文有一个极大的弊端就是不会说理，不会分析事例,它直接导致学生议论文出现两种很呆板的文章格式：一种就是开头提出观点,然后堆叠一些事例，最后一个“由此可见”转到结尾的结论上来；第二种就是开头提出中心论点,

作者梅晓华

机构地区武汉市江夏一中高三语文组

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2014年第5期73-75,共3页

关键词说理学会文章格式中心论点议论文中学生事例开头

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2014年第5期

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