虚拟教育社区中的社会临场感研究

虚拟教育社区为学习者提供了更广阔的学习空间,使学习者可以不受时空限制进行交流、互动、协作和认知。社会临场感作为虚拟教育社区和学习者之间的联结,是理解网络学习行为的关键。关于虚拟教育社区中社会临场感的新理解,应确立为:适用于微博和微信教育社区的社会临场感评估指标;通过分析社会临场感对于虚拟教育社区构建的影响,得出了虚拟教育社区和社会临场感的正相关关系;通过分析微博、微信教育社区的社会临场感,探索了微博、微信等社交网络工具在教育应用方面的可行性。研究结果显示,基于微博和微信的虚拟教育社区提高了学习者的社会临场感,促进了交互式认知行为。