期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于《英语专业本科教学质量国家标准》制订的几点思考
被引量:
118
原文传递
导出
摘要
制订《英语专业本科教学质量国家标准》是近期我国英语专业本科教育的一件大事。本文首先简要回顾国内外有关英语教育质量标准制定的情况,继而分析《国标》制订的背景以及依据,提出《国标》制订的一些构想与主要内容,其中包括培养目标、培养规格、课程体系、师资队伍、教学条件与评价。
作者
蒋洪新
机构地区
湖南师范大学校长办公室
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期456-462,共7页
Foreign Language Teaching and Research
关键词
《英语专业本科教学质量国家标准》
英语教育
分类号
H319.2 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
16
共引文献
71
同被引文献
679
引证文献
118
二级引证文献
830
参考文献
16
1
Higgs, T. 1984. Teaching for Proficiency, the Organizing Principle [M]. Linconwood, IL... National Textbook Company.
2
North, B. 2000. The Development of a Common Framework Scale of Language Proficiency [M]. New York.. Peter Lang.
3
The Council of Europe. 2003. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment [M]. Cambridge: CUP.
4
van Ek, J. 1977. The Threshold Level for Modern Language Learning in Schools [M]. Lon- don: Longman.
5
van Ek, J. &J. Trim. 1991a. Threshold Level 1990 [M]. Strasbourg.. The Council of Europe.
6
van Ek, J. &J. Trim. 1991b. Waystage 1990[M]. Strasbourg.. The Council of Europe.
7
van Ek, J. &J. Trim. 1997. Vantage Level [M]. Strasbourg.. The Council of Europe.
8
戴炜栋,2008,追忆往昔,展望未来[A].载庄智象(编),2008,151-166.
9
何其莘,2008,我与教学指导委员会的20年[A].载庄智象(编),2008,221-232.
10
胡文仲,2008,对于我国英语专业教学改革的回顾和再思考[A].载庄智象(编),2008,39-49.
二级参考文献
2
1
杨惠中.
大学英语口语考试设计原则[J]
.外语界,1999(3):48-57.
被引量:207
2
杨惠中,金艳.
大学英语四、六级考试分数解释[J]
.外语界,2001(1):62-68.
被引量:63
共引文献
71
1
徐嘉,徐洋,庞长锐,孙舒.
教育新常态下应用型英语学习的策略研究[J]
.现代英语,2021(11):118-122.
2
苏金智,张强,杨亦鸣.
国家语言能力理论新框架研究[J]
.汉字文化,2019,0(21):3-11.
被引量:14
3
方绪军,杨惠中,朱正才.
制定全国统一的语言能力等级量表的原则与方法[J]
.现代外语,2008,31(4):380-387.
被引量:63
4
王立群.
效度视阈下的英语语言测试社会维度[J]
.南通纺织职业技术学院学报,2009,9(2):96-98.
被引量:2
5
王立群.
美国托福考试的社会维度分析及其启示[J]
.江西电力职业技术学院学报,2009,22(2):94-96.
被引量:3
6
梅昳,聂建中.
语言测试伦理问题研究述评[J]
.外语界,2009(4):91-96.
被引量:13
7
张荣建.
语言能力标准中的两个重要概念论述[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2010(5):53-55.
被引量:2
8
杨惠中.
我国语言测试学科的发展方向[J]
.外语测试与教学,2011(1):35-41.
被引量:11
9
方绪军,杨惠中,朱正才.
语言能力“能做”描述的原理与方案:以CEFR为例[J]
.世界汉语教学,2011,25(2):246-257.
被引量:29
10
王立群.
托福考试社会维度分析——兼谈大学英语四、六级考试[J]
.衡水学院学报,2011,13(2):126-128.
被引量:1
同被引文献
679
1
郭英剑.
对“新文科、大外语”时代外语教育几个重大问题的思考[J]
.中国外语,2020,17(1):4-12.
被引量:80
2
张珂.
西班牙文化与西班牙语教学[J]
.北京第二外国语学院学报,2006,28(8):80-83.
被引量:11
3
张为民,朱红梅.
大学英语教学中的中国文化[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):34-40.
被引量:369
4
彭青龙.
思辨与创新——口语课堂上的演讲、辩论初探[J]
.外语界,2000(2):39-44.
被引量:138
5
罗世平.
也谈21世纪复合型外语人才培养模式[J]
.外语界,2000(3):8-11.
被引量:212
6
刘毅.
关于高校外语专业课程设置的思考[J]
.外语界,2000(3):12-17.
被引量:113
7
周烈.
新中国的阿拉伯语教学与研究[J]
.西亚非洲,2010(4):59-62.
被引量:7
8
陈准民,王立非.
解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)[J]
.中国外语,2009,6(4):4-11.
被引量:416
9
蓝仁哲.
高校外语专业的学科属性与培养目标——关于外语专业改革与建设的思考[J]
.中国外语,2009,6(6):4-8.
被引量:133
10
张冠男.
吉林大学西班牙语专业建设的回顾与思考[J]
.高教研究与实践,2012,31(3):32-36.
被引量:3
引证文献
118
1
丁旭,阮巴燕.
国家标准指导下的高校英语类人才培养探索[J]
.中国高等教育评估,2019,0(3):36-40.
2
姜义.
PLC可编程序控制器[J]
.机械工人(冷加工),2000(5):31-33.
被引量:1
3
闫凌燕.
新《英语类专业本科教学质量国家标准》下英语专业阅读能力培养模式探索[J]
.吉林省教育学院学报,2018,34(11):66-68.
被引量:2
4
蒋洪新.
持守初心 笃行致远——我与中国外语教育改革40年[J]
.外语界,2018(6):7-11.
被引量:3
5
仲伟合,潘鸣威.
论《英语专业本科教学质量国家标准》的制定——创新与思考[J]
.现代外语,2015,38(1):112-120.
被引量:145
6
杨枫.
关于我国高校英语专业中华文化课程建设的思考[J]
.语言教育,2015(2):2-5.
被引量:8
7
罗文.
以培养阅读素养为导向的英语阅读教学——基于新《英语专业本科教学质量国家标准》的思考[J]
.课程教育研究,2015,0(15):100-101.
被引量:1
8
仲伟合.
《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下的英语类专业创新发展[J]
.外语界,2015(3):2-8.
被引量:154
9
陈荷荣,肖坤学.
基于自主学习能力培养的高校外语学习评价体系构建[J]
.大学英语教学与研究,2015,54(3):3-6.
被引量:1
10
殷艳,王艳强,赵华俊.
中国民航飞行学院英语专业实践教学探索与实践[J]
.开封教育学院学报,2015,35(8):71-72.
二级引证文献
830
1
叶慧君,闫子光.
国际化外语人才培养的创新思路与实践[J]
.中国ESP研究,2023(1):96-102.
被引量:1
2
常俊跃,于如航.
项目依托式国别研究课教学问题及应对策略研究[J]
.中国ESP研究,2021(3):1-8.
被引量:1
3
王严,韩亚辉.
英语专业体育英语阅读课程评估研究[J]
.中国ESP研究,2019,0(2):76-90.
被引量:3
4
吕京英.
例谈高中英语试题讲评与单元整体教学之融合[J]
.英语学习,2021(S01):66-69.
5
傅敏.
基于互动协同效应的读后续写文本深层解读的教学探究[J]
.英语学习,2021(S01):46-49.
被引量:1
6
毛和荣,黄映鸥.
“一带一路”背景下中医药院校“复合型外语人才”培养模式改革研究[J]
.亚太传统医药,2021,17(9):219-223.
被引量:7
7
曹艳艳,方志辉.
高等学校英语类课程定位与课程设置构想[J]
.英语广场(学术研究),2020(31):89-93.
8
黄小辉.
微格教学法在中小学英语教师教学技能培养中的运用分析[J]
.校园英语,2020(51):112-113.
9
王誉晓.
博雅教育理念下的英语专业本科笔译课程设计研究——以上海兴伟学院课程《汉英笔译》为例[J]
.校园英语,2020(37):10-13.
10
谢志明.
商务英语专业毕业论文数据可视化分析——以2020届本科毕业论文为例[J]
.校园英语,2020(33):69-70.
1
仲伟合,蒋洪新.
无用与大用——从《国标》谈英语学科定位与建设[J]
.中国外语,2015,12(2):4-7.
被引量:25
2
张晶,赵丹.
关于大学英语听力教学的发展研究[J]
.青春岁月,2013,0(11):252-252.
3
刘静.
高校英语专业本科教学国家标准与课程设置:一种基于内容依托式的思考[J]
.昌吉学院学报,2016(3):30-35.
被引量:4
4
苏根英.
《商务英语专业本科教学质量国家标准》指导下的二本院校商务英语专业课程设置[J]
.科教文汇,2016(6):175-177.
被引量:3
5
胡伟.
当前本科毕业论文存在的问题及对策[J]
.语文学刊(高等教育版),2014(2):116-117.
被引量:7
6
关慧.
大学英语教学团队在提高本科教学质量中的作用[J]
.辽宁行政学院学报,2012,14(7):137-137.
被引量:1
7
张春杰.
影响高职高专学生学习英语的因素及英语教学的相关策略[J]
.辽宁行政学院学报,2007,9(4):195-196.
被引量:1
8
刘永厚.
《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》解读[J]
.语文学刊(外语教育与教学),2015(9):81-83.
被引量:22
9
孙有中,文秋芳,王立非,封一函,顾佩娅,张虹.
准确理解《国标》精神,积极促进教师发展--“《国标》指导下的英语类专业教师发展”笔谈[J]
.外语界,2016(6):9-15.
被引量:31
10
刘早晨.
大学英语翻译教学方法探析[J]
.商品与质量(理论研究),2011(3):151-152.
被引量:1
外语教学与研究
2014年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部