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浅谈初中生英语学习个体差异

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摘要国家基础教育英语新课程标准中明确指出：“课题目标着眼于学生素质的全面提高.”要使学生的英语素质得到全面提高,就要尊重学生的个体差异,讲究学习策略,要有意识地寓“学法”于“教法”之中.

作者王成霞

机构地区永昌县职业中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第1期81-81,共1页 New Campus

基金甘肃省教育科学“十一五”规划课题论文.

关键词个体差异英语学习初中生英语新课程标准学生素质英语素质课题目标基础教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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新校园（上旬刊）

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