初中地理教学中培养学生思维能力的策略

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摘要培养学生的思维能力,既有利于促使学生将所学理论知识和实际生活进行有机的结合,更好地学习和了解地理,也是学生学好初中地理的关键.本文从利用地理思维促进学生思维能力培养、利用感性材料培养学生抽象思维、利用地理学科特征培养学生逻辑思维和借助地图养成学生地理思维习惯四个方面,探讨了在初中地理教学中培养学生思维能力的有效策略,以期对在初中地理教学中培养学生的思维能力提供有价值的借鉴意义.

作者王惠英

机构地区富阳市灵桥镇中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第1期145-146,共2页 New Campus

关键词初中地理地理教学思维能力培养策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

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