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提高初中数学教学效率的思考

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摘要新课程强调以学生发展为最终目标,提倡自主、合作、探究的学习方式.传统的数学教学只强调知识或技能的传递,强调教师对教学的控制,注重学生接受式的学习,课堂教学模式基本上是灌输―接受,学生基本上是听讲―记忆―练习―再现教师传授的知识.教学过程中,数学教师要注重过程教学,提高课堂教学有效性.

作者陈方威

机构地区泰顺县第三中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第1期173-173,共1页 New Campus

关键词数学教学效率课堂教学模式初中学生发展数学教师学习方式教学有效性教学过程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

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