让学生真正“玩”起来——基于美国SPARK课程下的韵律操教学策略

在小学日常韵律操的教学中，我们经常使用示范法、讲解口令法、分解组合法等教学方法，这样的课堂便于管理，有利于学生掌握一定的技能。但单调、死板的课堂氛围，容易导致学生对韵律操学习的兴趣不高，学习积极性下降。