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保护生物多样性,建设地理生态教育实践基地
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摘要
本文将以福州市为例,探讨城市开发建设中生物的多样性与生态教育科技实践基地的关系,并针对生态教育科技实践基地的建设中存在的问题提出建议,从而提高实践基地的生态景观效应和科技实践效应。旨在通过一系列的努力,拓展城市的区域空间,提升城市的生态文化内涵,彰显福州多彩的生态文化魅力。
作者
车云
机构地区
福建省福州市第三中学
出处
《中国教师》
2014年第6期30-31,共2页
Teacher’s Journal
基金
福建教育学院基础教育研究“科技实践对推进高中地理新课改教学作用的研究”课题立项批准号:JYYB-2013479
关键词
生物多样性
生态教育
实践基地
城市开发建设
保护
地理
教育科技
问题提出
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中国教师
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