理性看待基础教育改革——读《走出教育改革的误区》有感

藤田教授在《走出教育改革的误区》一书中重点分析了日本“校园暴力”“学校周五日制”和“设立一贯制中学”等问题产生的根源，并对改革的举措及效果进行反思。本文旨在明确藤氏观点对日本教育改革的认识，并探寻藤氏观点对我国基础教育改革的意义。