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在小学数学教学中创设情境的实践和体会
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2
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摘要
作为小学数学教师,在数学教学中,创设适合学生学习和发展的情境,是一项相当重要而有意义的工作。因为在课堂上,创设了恰当的情境,能使课堂富有个性、生动活泼,能更好地激发学生学习数学的兴趣,以便收到更好的教学效果。
作者
范福霞
机构地区
山东省鄄城县什集中心校
出处
《中国教师》
2014年第6期41-42,共2页
Teacher’s Journal
关键词
小学数学教学
创设情境
实践
小学数学教师
学习数学
教学效果
学生
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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