高中英语“自主学习”中的教师角色转变

随着新课程改革的不断深入，高中英语教学更须强调学习方式的变革，即倡导“自主学习、乐于探究、合作学习”的学习方式。其中，“自主学习”是最为重要的方面。当教学活动由传统的“教”转变为以学生为主体的“学”时，教师的角色也应有所转换，以配合学生主体意识的不断提高，并对学生的“自主学习”进行正确引导，既增强学生的自学能力，又提高英语教学实效。