把握人文取向 复活人文价值——《地震中的父与子》解读

“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。但对语文课程人文性的认识，往往由于理解上的偏差或认识上的极端，在教学实施中有很多的误区，影响了人文目标的落实和人文精神的渗透。因此，教者要立足于教材，深挖文本中的人文内涵，认真解读和反思，寻找有效途径，让文本复活，让“人文性”价值回归。