期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高考图象的延伸应用

下载PDF

导出

摘要一、严密推导公式．推断图象关系．利用基本的公式进行逻辑推导，分析得出物理量之间的关系，然后结合图象来理解这种关系，这是新课程标准要求学生必须掌握的．

作者张凤张改宁

机构地区陕西省神木职教中心陕西省铜川市一中新区校区

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第5期32-32,共1页

关键词图象新课程标准要求应用高考推导公式逻辑推导物理量学生

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王锐.应用型高校常微分方程教学模式改革[J].阴山学刊（自然科学版）,2017,31(1):120-121. 被引量：1
2陈闯.中学数学教学中分类思想的运用探讨[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(7):116-116.
3郭先平.数学思想在数学问题解决中的重要性[J].教学与管理（理论版）,2013(11):129-131. 被引量：2
4杜荣向.论高中数学教学中创新能力的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(7):95-95.
5忽建蕊.实施一体化教学对教师和学生提出的新要求[J].中国培训,2016(3):34-35. 被引量：3
6王玉飞.向量法与传统几何法在垂直证明中的比较研究[J].高中数理化,2015,0(12):4-5.
7虞涛.利用计算机进行发现教学的一次偿试[J].上海中学数学,2001(3):23-24.
8沈山剑.小学数学教学中反例的作用[J].教育实践与研究,2002,0(1):46-47. 被引量：2
9杨琦晖.由果溯因曲径通幽[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2016,0(6):42-44.
10季海亭.挖掘有效隐含条件,提升数学解题能力[J].语数外学习（高中版）（中）,2016,0(7):42-43.

数理化解题研究（高中版）

2014年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部