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多元智能理论在“溶液中的离子反应”教学中的思考

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摘要在传统的教学方法中，通常是用一种标准去衡量学生的能力，即学生考试得分的能力，然而这种培养学生能力的方法是片面的，如果单纯只强调学生的得分能力，那么学生的很多潜力都得不到培养，在应试教育中，学生高分低能的现象就是这种不科学的教育方法造成的结果．

作者陈惠军

机构地区江苏省盐城市高级实验中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第5期75-75,共1页

关键词教学方法多元智能理论离子反应学生考试溶液学生能力得分能力应试教育

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第5期

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