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高中物理新课程实验问题设计的探讨被引量：2

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摘要问题是思维的出发点，给力的问题能把具体的实验情境与学生的思维连接起来，创造良好的探究氛围，极大地激发学生的学习兴趣和求知欲，有效地培养学生的思维能力。物理新课程实验问题的设计应该具备4个特点：实践性、时代性、思维性和探究性。综观物理新课程实验问题的设计编排，主要有两大类：

作者何永键

机构地区甘肃省永昌县第一高级中学

出处《实验教学与仪器》 2014年第5期3-5,共3页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词新课程实验问题设计高中物理思维能力实验情境学习兴趣学生求知欲

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2014年第5期

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